（一） 在香港高考中许多科目的总分，除了中七毕业时的卷面考试成绩外，还包括了通过教师评审制获得的平时成绩，这是香港高考制度的重要特色之一。所谓教师评审制，就是由教师在平时的教学过程中评核其学生在指定项目上的表现，作为高考各科目成绩的一部分。 香港高级程度科目中国语文为中文系考生的必考科目，也是人文、社会学科考生的选考科目之一。该科目的教师评审分为两部分。一是创作练习，占总分的15%；二是课外阅读，占总分的10%。创作练习要求考生在散文、诗歌、小说、戏剧4类文体中最少选择2类，完成创作。任课教师选取其中6次练习的成绩，交香港考试局，作为评分的依据。 课外阅读要求考生在指定读物中选读3本书籍，并按期完成任课教师规定的作业，由教师给予评分。按照规定，考生可以选读的书籍从体裁上也分为4类：散文（12本）、诗歌（8本）、小说（19本）、戏剧（9本）。在每一类内又按照时间分为古典、现当代2类。以戏剧为例，古典戏剧有《牡丹亭》《西厢记》《桃花扇》和《中国戏曲选》4本，现当代戏剧有《日出》《茶馆》《南海十三郎》《狗儿爷涅槃》和《香港话剧选》5本。考生选取的3本读物，必须在体裁上没有重复，涵盖其中的3类体裁；在时间上，必须古典、现当代各占一本，其余一本任选。 （二） 英国A级考试的一个显著特色在于大规模运用用了中心评审课程作业（centre-assessedcoursework）。它是指在平时教学过程中，由教师布置或者学生自定的、需要学生实际表现的较为真实的作业任务，包括实验、调查、野外考察、论文、演讲等。课程作业的具体评分工作由各中心的教师负责，并按一定比重纳入该科目A级考试的最后成绩中。评分的标准和政策则由全国性的大学入学考试机构统一制定。中心或称考试中心，是指由专门的大学入学考试机构批准和注册成立的、负责课程作业的评分等考试事务的中学、高等学院或其它教育机构。全英范围内的大学入学考试机构，目前共有5个，其中以评价与资格联盟（AssessmentandQualificationsAlliance，AQA）最为著名。这些机构的协调与统筹工作，由联合资格委会（JointCouncilofQualification，JCQ）担当。 目前，英国各门学科的A级考试中，中心评审课程作业普遍占20%～35%的分数比重。A级生物或者人类生物学考试，AS考试中的实验，占A级总分的15%；A2考试中的实验，占A级总分的10%，两者合计占25%。A级物理考试，实验共占35%。A级地理考试，需要学生进行实地调查并撰写4，000字的调查报告，占20%的比重。A级历史考试，AS考试中要求撰写两篇1，000字的小论文，占A级总分的15%；A2考试中，须撰写一篇3，000字的个人研究论文，占A级总分的20%，合计占35%。可见，表现性评价已经成功地纳入了英国的高考制度。表现性评价的特点是什么？
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（）是指学校课程体系中的各种课程类型、具体科目和课程内容能够保持一种恰当、合理的比重。
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（）是指学校课程体系中的各种课程类型、具体科目和课程内容能够保持一种恰当、合理的比重。
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在英国中小学的全国统一课程中，属于核心科目的是（）
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教师在评价学生时可以尝试一些新的评价方式， 除了鼓掌、发小红花、贴小五角星外，还可以尝试减少作业量、免做作业一次、坐老师的座位、拿班级钥匙一周、上主席台领操、在游戏中做首领、换座位、小错误免罚一次、老师满足一次最想做的事等评价方式。
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如今，在我们的教育工作中，许多教师都运用惩罚这一手段，对学生进行教育，惩罚的种类繁多，真可谓品种齐全，的确也收到了一定的教育效果，与此同时，也招来了诸多非议。那么，在教育学生问题上，究竟该不该使用惩罚？又该怎样使用惩罚呢？这是我们教育工作中所必须回答的问题。
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当前学前儿童中许多孩子智力水平很高，但心理素质较低，平时与人交往中经常表现出以自我为中心，不关系他人。导致这一现象发生的原因，可能是教育中违背了（）。
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