A自我强化
B间接强化
C观察学习
D自我控制
E自我监测
五“A”戒烟法中的安排阶段,其随访的目的是确定吸烟者是否复吸,如果复吸了就要回到()。
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在某地区健康教育促进项目中开展控烟行动。如果在某学校进行控制烟草活动,要求全体教师必须首先戒烟,这属于()。
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在某地区健康教育促进项目中开展控烟行动。如果在某学校在进行控制烟草活动,要求全体教师必须首先戒烟,这属于()。
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在某地区健康教育促进项目中开展控烟行动。如果对于没有戒烟愿望的人,要改变其吸烟行为,根据行为转变阶段理论,下列干预方法效果更好的是()。
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一吸烟48岁男性,近日得知一名吸烟朋友患肺癌后,有些害怕,想戒烟,但又心存侥幸,觉得不会那么巧吧,吸烟的人有的是怎么就自己会得肺癌?同时也担心戒烟会导致发胖,对戒烟缺乏信心。针对这种情况,健康教育工作者运用的行为干预理论是()。
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影响戒烟行为的促成因素为()。
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实施戒烟行为的强制策略为()。
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下列哪些是准备戒烟阶段的行为技巧()。
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影响戒烟行为的强制策略为()。
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