填空题

艺术的教育作用来自()的驱动。作者在作品中所注入的浓郁的(),最容易激发读者、观众的强烈共鸣。

正确答案

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答案解析

相似试题
  • 艺术作品主题的形成,固然关系到作者所选择的(),更关系到作者的()、()对题材的浸润、渗透和剪裁处理。

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  • 在构筑艺术作品的内容中,()是先导因素,()在作品中的辗转反侧,必然受到主题思想的制约和调遣。同样接近的题材,在不同作者形成的不同主题的指导下,作品的情感色彩就会截然不同。

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  • 艺术批评的准确度和可信性,重要的关键是将作品(),把作者、作品所濡染的()充分地、科学地披露出来。

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  • 一般认为,意境是作者主观之“意”()与现实生活之“境”()的辩证统一;还有一种说法是,认为“意境”是艺术家主观的“()”与客观的“()”的统一。可以认为,意,是作者在艺术作品中蕴藉的();境,是被表达的对象、内容形成的(),以及这种艺术力量在这一最大空间中所能产生的()。“意境”存在于艺术形象的()。

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  • (),主要指在舞台或广场上表演的舞蹈,这类作品往往是专业或业余的舞蹈工作者,从生活中汲取营养并借鉴既有的舞蹈之长,进行艺术创造的产物。它们具有主题明确、情感丰富、形式结构完整、艺术形象鲜明的特点。

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  • 艺术作品的作用价值是什么?

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  • 艺术作品的主题思想并不玄虚,它不依靠从概念到概念的推理、演绎,而是紧紧扎根于(),由作者对()作出的审美判断和审美评价。

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  • 近现代山水画大师(),作品浑厚华滋,迥异于古人、他人,作者对伟山丽水的独特发现和表现,首先源于他力求寻找自己艺术位置的指导思想。其作品如《灵岩丛秀》。

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  • 浪漫主义作为一种基本的创作方法,主要特点在于,作者按照()来反映生活,()色彩十分鲜明。作品中洋溢着对理想世界的热烈追求,常带用()、()和()塑造艺术形象和结构艺术情节。

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