A教师文化,学生文化和制度文化
B教师文化,物质文化和制度文化
C精神文化,学生文化和物质文化
D精神文化,物质文化和制度文化
学校文化从其形式来看,可以分为()、()和()三类,前者包括()文化和()文化,主要是以为基础构成的文化形态,其次是指()所构成的一种文化,后者是指()所构成的一种文化。
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小学生心理咨询从其目标和内容上,可分为()
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目前我国成人高等学校系统从形式上可分为:()、()、()、普通高等学校的夜大学、其他(教育学院和中小学教师进修学院、管理干部学院等),我国的高等教育自考制度,由被称为“没有围墙的学校”
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从层次上来看,教育目标可分为教育目的、培养目标、()和教学目标。
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从层次上来看教育目标可分为教育目的、培养目标、课程目标和()目标。
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从层次上来看,教育目标可分为教育目的、培养目标、课程目标和()目标。
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从形式上看,可把文化分为()、()、();在文化诸因素中,()入于核心地位。
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学术会议从其()来看,有国内会议与国际会议之分。
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秘书工作方法如果从其运用的历史划分,可分为基本工作方法和新型工作方法。
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