体育态度的认知基础是。（）

体育课程的重要目标就是要树立学生对体育与健康的正确认识，使学生形成正确积极的体育与健康态度，形成（），培养学生锻炼身体的习惯，为实现终身体育奠定基础。

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体育认知与定向阶段学生动作表现是（）

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下列属于体育态度构成要素的选项是（）

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体育态度的特点是什么？

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体育锻炼与认知活动之间存在的关系可以被看作为是因果关系。

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体育课堂心理气氛是指师生在体育课堂中占优势的态度与情感的综合表现。

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根据体育学习策略在认知—运动信息加工过程中的作用，体育学习策略包括体育学习认知—运动策略和认知—调控策略。

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原先的体育态度与要求改变的态度之间距离的大小影响到体育态度转变的难度。

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体育锻炼对认知功能的影响体现在（）

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