编制课程表时，尽量将文科与理科、形象性的学科与抽象性的学科（）

新课程改革对课程结构做了重大调整，重在强调课程的（），在初中阶段设计了理科综合课程“（）”和文科综合课程“（）”，在整个义务教育阶段设计了“（）”课程等。

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编制课程计划时处理思想与业务、知识与能力、理论与实践、学习与健康的关系时应当注意的问题有（）。

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以下是TELS项目的高级中学理科主题课程模块的是（）

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培养科学素养是当前国际理科课程目标最简明、最概括的表述。

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公寓科学衡是指能够覆盖整个知识领域的课程整体。例如：普通理科、普通技能。（）

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课程与教学论就是探讨课程与教学实践的技术问题，如课程编制技术、教学的技术等。

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在制定新的课程体系时必须与其他教师通力合作，将（）放在首位。

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从外部角度来看，课程实施是一个上位概念，包括完成整个课程设计的所有环节；课程设计、课程实施与课程评价是课程编制的下位概念。

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如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验，那么他们在选择课程内容时，必然会（）。

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