我国国粹“京剧”大约是在（）年左右形成的。

我国的国粹“京剧”大约是哪一年左右形成的？

简答题查看答案

我国的国粹艺术京剧，它的形成基本为三个阶段，（）年徽班进京为第一阶段；（）年汉调进京为第二阶段；此后，二者在相互结合的基础上再揉进昆曲，最终于（）年形成京剧。

填空题查看答案

我国的国粹是（）。

单选题查看答案

简述京剧的形成和特点。

简答题查看答案

京剧《女起解》唱词“苏三离了洪洞县”中的“洪洞县”在我国（）省。

填空题查看答案

京剧大师（）在其一生的舞台生活中，勇于创新，提高、发展了旦角的延长和表演艺术，形成了独树一帜的“梅派”表演风格。

填空题查看答案

京剧是我国戏曲艺术库中一颗闪亮的明珠，至今有200多年历史，以西皮和（）为主要唱腔。

填空题查看答案

案例：某教师在《京剧大师梅兰芳》的欣赏课教学中，导入时，播放了京剧曲牌《夜深沉》，并点明了作为国粹艺术的京剧具有博大精深的文化内涵（5分钟）。先让同学根据上课前的了解一起来探讨梅兰芳生平贡献：然后介绍梅派唱腔的艺术风格，并且与程派唱腔进行比较，尤其是对两种流派在音色和行腔上进行细致的比较。例如：梅派在演唱上具有音色明朗圆润，咬字吐字清晰，唱腔婉转妩媚、流利甜美，在句尾常用下滑音等特点：程派在演唱上具有音色柔美暗淡，咬字吐字沉着有力，唱腔缜密绵延、低回婉转、起伏跌宕的特点。（35分钟）最后部分，老师安排学生对四大名旦的唱腔风格进行听辨，并判断出其中的哪一段是梅派唱腔。（5分钟）。问题：依据《普通高中音乐课程标准（实验）》基本理念，对上面的教学案例片段进行分析，并简述你的观点。

简答题查看答案

某教师在上课前用了大约5分钟左右的时间，紧扣本堂课的教学内容，给同学们绘声绘色地讲了一个童话，受到了学生们的喜爱和欢迎。上述是采用哪种导人方式进行新课的？（）

单选题查看答案