通过出少量的论述题要求学生系统回答以测定他们的知识与能力水平的测验属于（）

谈话教学法又称回答法，是教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。

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小学数学课程目标就是要回答为什么要开设数学这一学科，数学学科对小学生有哪些特殊的教育作用和共同的教育作用，通过数学这一学科的教学应当使学生达到什么样的要求。

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高效课堂的评价机制可以概括为“（）”系统，即以学生的“（）”评价教师的“（）”。“以学评教”的主体是（），内容则是通过与学生相关联的学习、生活和成长性评价指向教师和管理工作。

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随机抽取100名高一学生做两题奥数题，两题都通过的有55人，第一题通过而第二题为通过的有5人；第二题通过而第一题为通过的有15人；两题都未通过的有25人。问欲检验第一题是否比第二题容易，该用何种统计检验的方法（）？

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教师在教学过程中要求学生尽可能想出更多的解题思路，这种教学方式是为了训练学生的（）

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在处理学生上课注意力不集中的问题时，可以通过提问学生不能回答的问题来提高其注意力。

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（）是学生提出问题和要求，计算机回答并讲解有关的教学内容。

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通过对学生的道德言行进行评价以促进其品德成长的方法是（）

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从学生兴趣和需要出发，以学生活动为中心，通过亲身体验获得直接经验的课程叫（）。

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