A思维创新的思路具有多向性
B思维创新的步骤具有跨越性
C思维创新的思路具有单向性
D思维创新的结果具有独特性
任何创新都不是凭空产生的。创新中的思维活动离不开从实践中总结出来的科学思维方法,这是因为学习科学思维,有利于我们()
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在思维创新过程中的某一阶段,灵感可能会不期而至,有的甚至富有戏剧性,使问题获得“意外”的解决,正所谓“踏破铁鞋无觅处,得来全不费工夫”。这一阶段是思维创新()
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主要是通过对所设想问题的几个方面进行详细检查,从看似“毫无问题”的事物中找到思维创新的突破口,以求产生创新的思路。这种思维发散的技法是()
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发散思维与聚合思维是认识对象的共性与个性的关系在思维活动中的体现。在思维过程中应注意什么问题?
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思维创新是一种综合能力的体现在() ①思维创新需要以实践为基础 ②思维创新在继承的基础上进行综合集成,才能更好地实现创新 ③思维创新既有逻辑思维活动,也有直觉.想象和灵感等因素 ④要运用常规的思维方法,也要运用一些非常规的方法
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利用计算机来模拟人类的某些思维活动,如医疗诊断、事件推理等,这些应用属于()应用。
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在思维创新的过程中,人们运用归纳推理的方法常常可以()
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思维创新的过程() ①准备阶段 ②酝酿阶段 ③明朗阶段 ④检验阶段
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阅读下列材料,回答问题。 如果将设计比作放风筝的话,那么,发散思维和聚合思维则分别是担任放收“风筝”的职能。发散思维旨在将风筝放飞得更高,但再高再远也不能断线,否则,风筝就失去了意义,这根线就是设计主题,聚合思维控制着这根线,它负责适时地收回风筝,能放能收才是放风筝的乐趣所在。由此,有人说:思维创新的过程就是“聚合—发散”的思维过程。结合材料,请你评析“思维创新的过程就是‘聚合—发散’的思维过程”这一观点。
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