单选题
A自我促成的纪律
B教师促成的纪律
C任务促成的纪律
D集体促成的纪律
正确答案
答案解析
自我促成的纪律简而言之就是自律，是在个体自觉努力下外部纪律内化而成的个体内部约束力。自我促成的纪律是课堂纪律管理的最终目的。
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课堂纪律管理的最终目标是（）。
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在对待问题行为的问题上，除采用说服教育、行为训练的方法外，还可以采用如下课堂管理技巧，解决短暂性的课堂纪律问题。
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课堂纪律是对学生课堂行为所施加的（）。
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课堂纪律的类型可以是（ ）
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下列不属于课堂纪律类型的选项是（ ）
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当某教师在课堂时，学生不声不响，而当离校或离开课堂以后，学生纪律立即松懈。与这种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是（）。
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根据课堂纪律形成的原因，课堂纪律分成哪四种类型？
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课堂情境结构对课堂纪律的影响主要表现在哪些方面？
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简述课堂纪律的类型。
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