20世纪50年代末到60年代初，目标管理理论的中心是（）
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20世纪50~60年代属于国外教育技术的迅速发展阶段，以（）媒体的介入为标志。
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20世纪50年代末至60年代末，西方世界发生了一场指向于教育内容现代化的课程改革运动，这场运动被称为（）
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从20世纪40年代到60年代，人们普遍重视游戏对于儿童情感和（）发展的价值
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（）是瑞士著名心理学家和哲学家，他于20世纪60年代初创立了“发生认识论”。
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于20世纪60年代初创立了“发生认识论”的瑞士著名心理学家和哲学家是（）。
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20世纪40年代至60年代是儿童游戏理论研究的初步兴起阶段。
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教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年代到70年代末为（）。
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20世纪60年代是世界教育大发展的黄金年代，其突出的标志是什么？
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