儿童会偶然地发现一个新经验并反复地尝试它，属于（）。

把一只饥饿的棕色鼠放在一个关闭的金属盒中，盒中有一个食物和一个释放食物的杠杆。如此鼠可随机地在盒中跑动，直到它偶然碰到杠杆并释放食物。此鼠很快就学会了当它需要食物时就去碰杠杆，这属于（）

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将一个偶然的事件中取得的信念不恰当地用于其他情况，这种负性自动想法称为（）

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学前儿童先会走、跑，后会灵活地使用剪刀，这说明儿童动作发展具有（）

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学前儿童先会走、跑，后会灵活地使用剪刀，这说明儿童动作发展是有（）规律。

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一项经典的研究：研究者选定三个年龄的儿童——出生后2个月的、5个月的、8个月的，把毛巾分别放在他们的脸上作刺激变量。结果发现：2个月的儿童盲目地全身挣扎，5个月的儿童双手向毛巾方向乱抓，而8个月的儿童则不费力地拉下毛巾，并觉得好玩。就研究方式而言，这是（）。

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学前儿童的心理是在不断变化发展的，必须从这种发展变化中去研究它的规律，避免孤立静止地看问题，这是（）

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皮亚杰指出，儿童行为存在着自我激发的现象。当儿童自由自在地进行操作时，他们会重复地操作当交通警察、开设医院或“过家家”的游戏。这表明儿童的行为可以由（）激发。

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当鹅发现卵在它的巢外边的时候，它会伸长脖子慢慢地用喙将卵取回。它看到其他物体（如啤酒瓶、高尔夫球）时也有同样的行为，甚至在它开始这一套收回动作时把物体取走，它也会有这一套行为。根据上述表述，以下哪项是正确的（）

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美国历史上第一个被称为心理学家的是威廉（），他出版了（），这本著作被描述成“可能是美国最重要的心理学论述。它详细地描述了人的经验流，强调人心是主动的、探询性的。詹姆斯对认知心理学领域最重要的贡献是他关于记忆的理论。他假设了两种不同的记忆，并且对（）和（）作出了区分。

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