在德育历史发展过程中，其原理、原则和内容方法等存在一定的共同性，因此，德育具有________。
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1957年，同志在最高国务会议上提出“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育等几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”这是我国提出的________。
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__________是指用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。
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知识学习过程一般包括_____、_____和_____三个阶段。
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从迁移的角度看，合理编排教学内容的标准就是使教材达到_____、_____和_____。
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在概念形成过程中，__________和比较起着重要作用。
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一般认为，态度和道德形成过程经历__________、__________与内化三个阶段。
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在世界范围内最早对遗忘过程作系统研究的人是__________。
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一般认为，态度与品德的形成过程经历依从、认同与__________三个阶段。
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