活课的基本要素有（）。
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结课的形式有多种，下列项目中有一种提法，一般是不会采用的，即（）。
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导课的针对性指教师在教学中既要考虑（）的需要，又要顾及（）。
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学科的基本结构
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课程结构的综合性体现在（）。
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新课程结构的调整本着（）、（）、（）的原则进行，努力使新课程结构适应新的教育理念的要求。
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课程设计的含义是指按一定的（）和价值取向，对学校课程的整体结构以及一门课程的（）进行的规划与安排。
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教学组织形式是教学活动中师生相互作用的结构形式。或者说，是师生的共同活动在人员、（）和（）上的组合形式。
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教学（）是教学活动中师生相互作用的结构形式，或者说，是师生的共同活动在人员、程序、时空关系上的组合形式。
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