调查法、观察法、哲学分析法、系统分析法、逻辑分析法属于定性评价。

学前儿童科学教育评价资料的收集方法主要有观察分析法、问卷调查法和（）。

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评价的过程是一个搜集信息和分析信息的过程，按评价信息收集的途径可分为：问卷调查法、行为观察法、成果分析法等。如：评价者根据研究型课程开设的目标，按照一定的观察计划，用（）

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德育评价的方法有：集体评议法、调查法、定量分析法和（）

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中小学德育评价方法包括集体评议法、调查法、定量分析法和（）

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常见的调查方法有问卷法、访谈法、文献分析法等，其中（）简便易行，取样具有广泛性与代表性。

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常见的调查方法有问卷法、访谈法、文献分析法等，其中（）简便易行，取样具有广泛性与代表性。

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抽样典型调查法是在对全体调查对象进行分析研究的基础上，选择其中一些具有典型意义的对象，有针对性地、深入细致地进行调查。

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文献调查法是结合课题的研究对有关文献进行收集、比较、分析、综合并从中提炼出新的（）与资料的方法。

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事件详录是对某种特定行为或事件的完整过程进行原始的、真实的记录，并作分析与评价。定点法和追踪法的观察常用事件详录。

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