社区学前教育比较发达的国家有（）
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作为一门学科，比较教育的形成开始于（）
学前比较教育
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学前比较教育的主要研究方法是（）
专题比较
学前比较教育的三个特征：（）
从范围上来说，学前比较教育学科研究（）
简述学前比较教育的主要研究方法
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比较教育学家康德尔的国别是（）
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