A单词句阶段
B双词句阶段
C连续音阶段
D模仿音阶段
儿童语言最初是（）
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教师通过语言、动作或教学表演，为儿童提供具体模仿范例的方法为（）。
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《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域的两个子领域分别是（）
象征性游戏发生在儿童（）
感知运动游戏发生在儿童（）
规则性游戏发生在儿童（）
学前儿童的气质类型包括（）
学前儿童社会教育的方法包括（）
幼儿园的儿童思维特点包括（）。
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