个体身心发展的个别差异性要求教育工作应做到（）

人的身心发展的个别差异性决定了教育活动要（）不能搞一刀切。

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人的身心发展的顺序性特点，决定了教育活动必须（）地进行；人的身心发展的个别差异性特点，决定了教育活动要（），不能搞一刀切。

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青少年身心发展的年龄特征决定教育工作要遵循的个体身心发展规律是（）

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个体身心发展的顺序性决定教育，教学工作应（）

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个体身心发展的（）决定了教育工作必须循序渐进。

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青少年身心发展的顺序性和阶段性，决定着教育工作必须（）；青少年身心发展的差异性，决定着教育工作必须（）；青少年身心发展的不均衡性，决定着教育工作必须注意（）。

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举例说明人的身心发展规律中的个别差异性。

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整合性原则是指在音乐教育活动的设计中既要满足全体儿童的一般发展需要，又要考虑到儿童的个体差异，以满足个别儿童的特殊发展需要。

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家长要根据孩子的年龄特征、个性差异及身心发展水平确定教育内容和要求，这体现了学前儿童家庭教育应坚持（）。

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