英国社会学家（）在《教育论》中，将教学内容的系统组织称为“Curriculum”。

20世纪初，英国生物学家（）将生态学原理和方法运用到城市研究中。

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在中国社会学学科教育建立之初，由于当时革命形势的推动，中国共产党于改组后的（）创办社会学系，开展马克思主义社会学教育教学活动。

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最早谈及课堂教学空间构成的教育社会学家是（）。

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1922年，（）出版了我国第一部教学社会学著作《社会与教育》。

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从社会学视角研究课程是20世纪70年代以来的事情，其标志是1971年英国教育社会学家（）主编的《知识与控制：教育社会学的新方向》的出版。

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战后半个世纪以来，（）一直是英国政府奉行的基本国策，它作为“社会安全阀”在英国的政治、经济和社会稳定中起着及其重要的作用。

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战后半个世纪以来，（）一直是英国政府奉行的基本国策，它作为“社会安全阀”在英国的政治、经济和社会稳定中起着极其重要的作用。

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社会学在中国的传播和发展过程中，1891年，康有为在教学大纲分类学科中提出了（）。

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将教育社会物质产权分为教育社会资产权、社区设施产权和教育劳务产权的分类依据是（）

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