在自然条件下，教师有目的、有计划地对所要研究的现象或行为进行观察、记录和评价的研究方法是（）。

在课程计划和课程标准之外，利用课余时间，对学生施行的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是（）

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试述新课程条件下教师角色的转变。

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教育目的所要回答的根本问题是（）

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教师围绕某一教育现象，采用问卷、谈话、座谈等多种形式收集资料，并对所获得的资料进行定量、定性分析，指出存在的问题并提出教育建议的研究方法属于（）

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幼儿有吮吸手指的不良习惯，教师应（）

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教师专业需要的重要特殊能力有（）

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教师运用手势有一个过程，其动作的规律是（）。

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教师安排课堂空间的方法一般有两种，即按（）原则。

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加强教师职业道德自我修养的基本方式有反省与慎独。教师要做到慎独，就要在独处时警醒自己行为不能越轨，要从一点一滴的小事做起，积小德为大德，为此，要求教师正确对待（）。

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