A独立
B顺从
C幸福
D负责
罗克奇Rokeach提出了人类社会的两类价值系统,一是(),另一种是工具性价值观。
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终极价值
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孔子思想中,“天”有两种涵义:一种是自然性质的()存在,用以指客观世界的存在与变动情况。另一种涵义是指超越社会和个人之上的一种道德价值来源及终极评价标准。
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罗卡奇认为价值观是一种涉及行为方式和目标的持久();他把价值观分为两大类()和()
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价值观的作用可分为动力作用、标准作用、调节作用和()。
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工具价值观
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工具价值观
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阿尔波特及其同事尝试将价值观分为六种,其中强调人与人之间的爱和信任的是()
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青少年价值观学习的历程可分为四个阶段,即:先有价值感,而后有价值观,进而建立价值标准,最后才能作价值判断。
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