教师对于结构游戏过程的指导策略一般包括（）三个方面。

小班幼儿体育游戏教师游戏过程指导策略包括（）。

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联系幼儿园实际谈谈教师对学前儿童游戏过程的现场指导应当把握的策略。

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小班幼儿游戏过程指导策略包括（）和注意游戏过程中的安全隐患。

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中班幼儿体育游戏的过程指导策略包括（）。

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（）是幼儿教师进行指导和评价的最基本方法，对于小班幼儿结构游戏的评价尤为重要。

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游戏过程中，教师通过言语试探性或协商性地要求或暗示儿童去做什么和如何做，重在对儿童游戏行为的引导，这种语言指导策略属于（）

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学前儿童游戏现场指导的基本策略中，教师指导的首选策略是领导游戏策略。（）

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学前儿童游戏现场指导的基本策略中教师指导的首选策略是（）

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对于小班幼儿来说，教师应在结构游戏过程中注重（）。

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