日本的（）疗法，强调当事人力求控制强迫症状的努力，以及这种努力所导致的对症状出现的专注和预期。另一种有效的方法是暴露与（）反应。
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简述强迫症的含义及其矫正方法。
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强迫症的矫正方法是（ ）
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简述强迫症的含义、表现及矫正方法。
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强迫症的矫正方法是（）。
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对倔强学生可以采取的矫治方法是（）。
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二战后美国对欧洲和日本进行经济援助，其实质是为了（）
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李大钊说：“历史的真实，有二意义：一是说曾经遭遇过的事的记录是正确的，一是说关于曾经遭遇过的事的解喻是正确的。前者比较的变动少，后者则时时变动。”这是因为（）
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李大钊说：“历史的真实，有二意义：一是说曾经遭遇过的事的纪录是正确的，一是说关于曾经遭遇过的事的解喻是正确的。前者比较的变动少，后者则时时变动。”这是因为（）
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