幼儿园全面发展教育的基础是（）。

全面发展未必是幼儿教育的必然要求。

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幼儿园教学是幼儿全面发展教育的手段，是不同于（）、（）、日常生活等活动的教育活动。

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在幼儿的发展中，（）是实现全面和谐发展的基础和重要条件。

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在幼儿园音乐教育中，（）是教育的媒介；（）是教育的手段；（）的全面、和谐发展是音乐教育的终极目标。

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每个幼儿是富有个性的个体，只需靠幼儿园教育就可以实现幼儿的全面发展。

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幼儿园中的（）活动是幼儿园课程实施的主要途径，是儿童全面发展教育的基本手段。

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学校幼儿园体育既是对受教育者实施全面发展教育的特殊领域，又是实现全面发展的手段。

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发展适宜性原则是指环境的创设要体现环境的教育性。即环境设计的目标要符合幼儿全面发展的需要，与幼儿园教育目标相一致。

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（）是实现幼儿园教育目的的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展的各种活动总和。

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