A总有一部分A和B会自然死亡和被分解者利用
BB、C摄入的能量总有一部分随粪便被排出
CA、B、和C生命活动的维持总要消耗一部分能量
D照射到A上的太阳能不能全部被固定
在农田生态系统的食物链“水稻→螟虫→青蛙”中,能量流动逐级递减,其原因不包括()
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如图为草原生态系统的能量流动图解模型。a、b、c表示流入各营养级生物的能量,d、e、f表示用于各营养级生物生长、发育、繁殖的能量g、h、i表示各营养级生物呼吸消耗的能量,j、k、I表示流入分解者的能量。 能量流动和物质循环是生态系统的主要功能,其中物质作为能量的(),使能量沿着食物链(网)流动。能量作为(),使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返。
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如图为草原生态系统的能量流动图解模型。a、b、c表示流入各营养级生物的能量,d、e、f表示用于各营养级生物生长、发育、繁殖的能量,g、h、i分别表示各营养级生物呼吸消耗的能量,j、k、I表示流入分解者的能量。 生态系统中还存在其他第二营养级具有食用和药用价值的生物,则说明生物多样性具有()价值,图中的食物链上的相邻物种之间存在着“食”与“被食”的关系,相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息,这说明信息传递在生态系统中的作用是()
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生态学家对某水生生态系统的能量流动进行定量分析,结果如下表。A、B、C、D分别表示不同的营养级,E为分解者。 请回答下列问题:
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生态学家对某水生生态系统的能量流动进行定量分析,结果如下表。A、B、C、D分别表示不同的营养级,E为分解者。 请回答下列问题:
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生态学家对某水生生态系统的能量流动进行定量分析,结果如下表。A、B、C、D分别表示不同的营养级,E为分解者。 请回答下列问题:
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生态学家对某水生生态系统的能量流动进行定量分析,结果如下表。A、B、C、D分别表示不同的营养级,E为分解者。 请回答下列问题:
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下图是生物圈中不完整的碳循环示意图。A、B、C、D构成生物群落,第①-⑨号箭头表示循环过程。请据图分析回答: 过程①为(),完成①过程的能量来源是()。⑧过程是指()作用,碳在无机环境与生物群落之间的循环是以()形式循环的,碳在生物群落内是以()形式流动的。
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如图为草原生态系统的能量流动图解模型。a、b、c表示流入各营养级生物的能量,d、e、f表示用于各营养级生物生长、发育、繁殖的能量g、h、i表示各营养级生物呼吸消耗的能量,j、k、I表示流入分解者的能量。 若将上述草原生态系统开发成为农田生态系统,则其群落的演替方式是()生态系统的()稳定性降低,人类在此过程中对群落演替产生
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