（）是把外在的社会道德规范要求转化为医务人员的内在的自身医德信念，是医学伦理学的最终归宿。

教育者向受教育的医务人员传授医学道德规范的医学道德教育方法是（）。

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教育者向受教育的医务人员传授医学道德规范的医学道德教育方法是（）

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在自己独处、无人监督的情况下，按照医学道德规范的要求行事，是指（）的医学道德修养方法

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医务人员进行自我道德评价的方式是（）

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医务人员的道德义务是（）

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（）是医务人员进行自我道德评价的方式。

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关于正确处理医务人员之间关系道德原则的表述有误的是（）。

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医务人员应共同遵守的道德原则以及建立良好医际关系的思想基础是（）

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（）是医务人员先天具有或后天所习得的引发医学道德行为的心理体验。

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