学前儿童的手工活动属于艺术技能学习，不属于艺术创造范畴。

不属于学前儿童立体手工活动的是（）

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手工教学中，教师应注意让幼儿在学习过程中，弄清（），以帮助儿童形成技能，并将技能迁移到其他手工制作活动中去。

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手工教学中，教师应注意让幼儿在学习过程中，弄清（）和（），以帮助儿童形成技能，并将技能迁移到其他手工制作活动中去。

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学前儿童的平面手工活动主要有粘贴、（）、撕贴、染纸等形式。

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学前儿童平面手工活动有粘贴、剪贴、撕贴、染纸四种形式。

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学前儿童手工活动的材料分为点状材料、（）、面状材料、块状材料四种形态。

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学前儿童平而手工活动主要有黏贴、剪贴、撕贴、折纸、染纸等形式。

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学前儿童的立体手工活动主要有（）、折纸、厚纸制作和废旧块状材料的立体造型等形式。

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学前儿童手工发展的第一阶段称无目的的活动期，其年龄段为（）

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