台湾地区资深美术教育工作者（）在其著作《幼儿画教学艺术》一书中从五个方面来评价幼儿的美术作品，这些正是在进行学前儿童美术学习成果评价时值得注意的方面。

里德生平著作等身，最重要的著作是（）

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里德生平著作主要有（）、（）、（）等，而最重要的著作是（）。

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学前儿童参与美术活动的行为过程的评价应注意根据三种不同的角度来把握，它们是将幼儿（）的学习与幼儿自己（）的学习相比较、将（）幼儿的美术学习与（）幼儿进行比较、将幼儿的（）与理想中的评价（）进行比较，这种比较使教师能清楚地把握到幼儿在其所处的发展阶段中的位置，同时制订今后发展的目标。

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如何理解学前儿童美术教育的价值定位？

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怎样理解学前儿童美术教育的含义？

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学前儿童美术教育总目标是什么？

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谈谈对学前儿童进行美术教育的意义？

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传统少儿美术教育中存在的问题。

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怎样理解学前儿童美术教育的涵义？

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