教师对学生的真诚是一种教育的（）.

教师对学生的（）是一种教育的力量。

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（）在教育劳动中表现为教师对学生、对教师群体和对整个事业有一种高度自觉的道德责任感，从而把自己对学生、对教师集体、对教育事业而负的责任看做是自己的义务，并尽自己所能去履行这一义务。

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一个教师怎样来成长自己的真诚并表达给学生（）。

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职责是教师的一种（），其特点是渴求并善于从对社会、对教育事业、对学生有益或有害的观点来评价教育行为，用师德规范来衡量教师的行为，把需求和现实可能性加以对比，服从社会主义教育事业的根本利益。

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教育威信意味着教师以自己良好的个性品质和才能影响学生，使学生产生一种（）的意向，确信教师影响的正确性，自觉地接受教师的指导。

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教师对学生进行情感陶冶教育时候应注意哪些问题？

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教学过程是教师根据社会的要求和（），指导学生有目的、有计划地掌握系统文化科基础知识和（），发展学生的（），形式科学世界观及培养（）。教学过程是一种（）。

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教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（）

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教师对学生赏罚必须以教育为前提，在施教过程中必须做到（）。

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