动作技能的学习无需认知过程的参与。

动作技能即无需认识过程参与的一系列身体动作。

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动作技能的学习与认知过程无关（）

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将学习结果分为认知、情感和动作技能三大领域的学者是（）

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动作技能学习的认知理论中，闭环理论与开环理论的主要区别在于（）

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美国心理学家布鲁姆，根据（）的不同，把学习分为认知学习、情感学习和动作技能学习三大类。

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加涅按照学习结果将教学目标分为：言语信息、（）、认知策略、动作技能、（）。

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美国心理学家加涅，根据（）的不同，把学习分为言语信息、智慧技能、认知策略、动作技能、态度等五大类。

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美国心理学家加涅区分了五类学习结果：（）、认知策略、言语信息、动作技能、（）。

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学习目标的编写方法ABCD法，适用于编写动作技能领域的学习目标，也比较适合与编写认知领域的目标，其撰写法正确的是：（）

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