简述智力与创造性的关系。
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创造力与智力水平的高低毫无关系。
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有关学生创新素质的研究表明，智力与创造力的关系是（）
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创造性与智力的关系并非简单的线性关系，以下说法中正确的有（）。
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简述个性与创造性的关系。
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创造想象，再造想象，简述二者与语文教学的关系
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不拘一格地进行发明创造，思维具有流畅性、灵活性、新颖性、批判性等特征，不一定具有很高的智商和学业成就，这是（）超常儿童的特征。
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课程标准为教材的具体要求及深度、编写者、教师教学及学业评价留下了创造空间。
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（）着重于评价情绪行为障碍学生的情绪与行为技能、能力与特质，并透过这些能 力与特质来创造个人成就。
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