单选题
A当误差分数为正值时，真分数被高估
B误差小，观察分数离真分数就越远
C误差大，多次施测时前后一致性就会好
D测验大量反复实施，所得观察分数的就会趋近并最后等于真分数
正确答案
答案解析
略
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观察研究法在教育与心理研究中应用的高峰期大约在20世纪（）
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在心理与教育测量中，对有些不太稳定的特质，如考试焦虑进行测量时，用来估计信度的方法不能是（）
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心理测验和测验在使用Z分数时应注意什么问题？
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在学习百分数时，教师没有闭门编写有关百分数的应用练习，而是将其与银行利率、商品折扣结合起来进行练习，这体现了小学课程内容选择的（）原则。
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大班感知并体验部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。
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在学习百分数时，教师没有闭门编写有关百分数的应用练习，而是将其与银行利率、商品折扣等生活问题结合起来进行练习，这体现了小学课程内容选择的（）原则。
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在教学“比的基本性质”时，教师引导学生根据比与分数和除法之间的关系（即比的前项相当于分数的分子或除法中的被除数，比号相当于分数线或除号，后项相当于分母或除数，比值相当于分数值或商），以及分数的基本性质和商不变的规律，进行大胆猜测：“在‘比’这部分知识中是不是也有一个比值不变的规律？”最后通过验证，得出比的基本性质。以上教学设计体现了（）在概念形成中的重要作用。
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