判断题
A对
B错
正确答案
答案解析
略
相似试题
休伯曼和古斯基提出的教师发展的“补缺”模式只具有历史价值而毫无现实意义。
判断题查看答案
试比较休伯曼等人提出的教师发展的“补缺”模式和“成长”模式。
简答题查看答案
休伯曼等人论述了教师发展领域里“补缺”模式与“成长”模式之间的紧张与对立。以下选项中哪一项不是“成长”模式的特征（）
单选题查看答案
休伯曼的教师职业生涯周期理论是怎样划分教师发展阶段的？
简答题查看答案
说明教师发展的“补缺”模式与“成长”模式在性质与形式上的不同之处。
简答题查看答案
简述利伯曼（M.Lieberman）提出的“专业”应当满足的基本条件。
简答题查看答案
建构主义学习理论对教师发展提出哪些要求？
简答题查看答案
在贝尔和吉尔伯特提出的教师发展的三分法分析框架中，教师发展包含三个维度，即（）
单选题查看答案
美国心理学家波斯纳提出的教师成长公式为（）
单选题查看答案