试述运动中道德行为的形成和发展，并说明体育工作者如何帮助青少年养成良好的体育道德行为习惯？

道德行为是实现道德动机的行为意向及外部表现。它是衡量个体道德品质的重要标志。因此，体育工作者有责任结合日常的教学与训练，指导青少年掌握良好的体育道德行为方式，帮助青少年养成良好的体育道德行为习惯。这个过程是在体育运动实践中，建立巩固的条件反射联系系统的过程。这种习惯一旦形成，就会在行动上表现出自动化地实现该行动的倾向。养成良好的体育道德行为习惯有两种方式：一种是重复地模仿别人良好道德行为；另一种是通过有意的练习，与不良的体育道德行为做斗争。
在此过程中应做到：
（1）体育工作者要对他们的行为练习及时地给予反馈和做出客观的道德评价，使他们不断地产生愉快的情绪体验，从而不断地强化运动中良好的道德行为；
（2）学校、家庭、社会三者对青少年在运动中的道德行为应有一致的评价；
（3）奖惩要严明，要足以激起学生的情绪，使之真正起到强化良好的道德行为的作用；
（4）要加强对青少年运动中道德动机的教育，使他们在体育运动中自觉地防止和根除不良的道德行为习惯；（5）体育工作者在体育教学和运动训练中要以良好的体育道德行为习惯作为青少年的榜样。

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