在儿童美术欣赏进入形式阶段时。主要分析作品的（）。

指导儿童欣赏时，形式分析阶段主要从哪几方面入手？

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如何做好学前儿童美术欣赏过程中各阶段的指导工作？请联系实例加以论述。

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学前儿童欣赏美术作品要发展的能力是发展（）和适当地叙述视觉形式的能力。

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指导儿童欣赏美术作品，主要是帮助儿童分清哪些画是好的，哪些画不好。

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学前儿童欣赏美术作品要发展的能力主要包括美感知觉能力和（）

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罗恩菲尔德在分析和解释儿童美术发展的各个阶段的个人成长特征时，分别从智慧成长、社会成长、知觉成长、生理成长、美感成长、（）、创造性成长七个层面来评价儿童的美术作品。

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教师在指导儿童进行美术欣赏过程中，应注意从他们的（）出发，启发、引导其进行美术欣赏。

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教师在指导儿童进行美术欣赏过程中，应注意从他们的（）特点出发，启发、引导其进行美术欣赏。

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教师在指导儿童进行美术欣赏过程中，应注意从他们的（）特点特点出发，启发、引导其进行美术欣赏。

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