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据日本企划厅的报告,从1982年到1986年5年间,每年的实际经济增长的大约60%是由技术进步作出的贡献。美国从1900年到1959年,由“人力资本”即在教育上的投资)获得的利润增长了17.5倍,而由物质资本获得的利润只增长3.5倍。 又据苏联经济学家斯特鲁米林的计算,苏联国民收入增加部分,大约有30%是由学历构成高度化造成的。受过初等教育、中等教育和高等教育的劳动者,其功效或生产率分别是文盲劳动者的1.5倍、2倍和4倍。

简答题1

试分析教育与生产力的关系。

正确答案

这篇案例说明教育对生产力具有促进作用。它能够把可能的生产力转化为现实的生产力,从而形成新的生产能力,提高劳动生产效率,促进社会生产的发展。

答案解析

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