在情绪的认知理论中强调对刺激情景的评估作用的理论是（）

情绪的认知---评估理论认为“对刺激情形的估价不同会产生不同的情绪活动”。

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认知评估理论认为，在相同的环境下，不同的人有不同的情绪反应，是因为该环境刺激对不同的人具有不同的意义，而此不同的意义则来自（）

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（）提出了著名的情绪认知理论，该理论强调认知过程，环境刺激和生理变化是情绪产生的机制，而认识过程起着决定作用

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在情景认知教学理论中，教师的作用在于（）。

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在情景认知教学理论看来，学生在学习过程中涉及（）等因素的交互作用。

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对于情绪生理机制的研究，詹姆士──兰格的反应序列是：情景──评估──情绪。而阿诺德的反应序列为：情景──机体表现──情绪。

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相比对事物的认知，情绪受外部直接的刺激的影响更大。

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根据情绪的认知评价理论，情绪的产生受到（）因素的作用

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情绪的认知理论包括（）。

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