（）一般指认知能力，包括注意力、观察力、记忆力、想象力、思维力等。

智力一般指认知能力，包括注意力、（）、记忆力、（）等。

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教师的观察力、注意力和记忆力的特征有哪些？请联系实际分析它们在教学中的功能与作用。

简答题查看答案

教师应具备观察了解幼儿的能力、与幼儿积极互动的能力、及时转变角色的能力和（）的能力。

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小赵老师观察到班上一位幼儿在上舞蹈课时能够善始善终，没有开小差，这说明该幼儿的注意具有很好的（）。

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通常认为，一般能力的核心是（）。

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一般来说，小班儿童能够集中注意3～5分钟。

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注意力训练包括（）。

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幼儿有能力发展水平的差异，一般智力超过（）的幼儿为智力超常。

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作品取样系统的评价包括三个基本的部分：作品集、成长档案和观察记录表。

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