A拖把布选用吸水性强、耐用的棉布条
B拖把柄选用质量轻、强度高的木棍
C拖把布与拖把柄用焊接连接,以防脱落
D拖把柄上设置挂钩,以便悬挂晒干
刘明想设计一个在教室里摆放的雨伞架。在设计分析时他不需要考虑()
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在教室平面尺寸设计中,为满足视听要求,第一排座位距黑板的距离必须(),最后一排距黑板的距离不宜大于(),水平视角应()。
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教室设计的采光要求、设计条件和设计要点?
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中小学校的建筑设计规范中,两排教室的长边相对时,其间距不得小于()m。
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如图所示是通用技术专用教室中用于搬运工具的推车,设计该推车时不需要考虑的因素是()
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已设计了一偏心链轮不等速回转应用于立式连续制袋式袋装机上,要适应80~200(每10mm为一种规格)的袋长,已知采用的链轮具数E=31,链条节距t=12.7mm,包装机生产能力为45/分,分配轴每一转生产一只产品,要在偏心链轮上进行袋长调节的刻度,每一规格刻度对应的实际长度是多少,最大偏心距是多少?
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中学普通教室设计中,为满足视听要求,第一排课桌前沿到黑板的水平距离不宜小于(),最后一排课桌的后沿与黑板的水平距离不宜大于()。
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在拉刀设计过程中应校验()
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在过程装备设计中,为充分利用材料的强度,节省材料,减轻重量,应采用等强度设计。
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