弗洛伊德认为动力概念包括三个方面，即（）、压抑和焦虑。

弗洛伊德将人的意识分为三个层次，即意识、无意识和（）。

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学生健康水平包括三个方面的综合评价，即疾病、死亡和（）

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课程要素即课程的基本构成，大致包括以下几个方面：概念、原理、技能、价值观与（）

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学前教育包括三个方面，即（）、学校教育（包括托儿所、幼儿园教育）与社会教育。

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隐性课程概念的首次提出：（）年杰克逊出版（）一书，书中首次提出了隐性课程。他认为：构成班级生活的稳固要素有三个，即“群体”、“表扬”、“权力”。权力差异是班级生活中社会结构最显著的特征。

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精神动力学派创始人弗洛伊德的早期理论主要包括（）

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奥苏贝尔将认知结构中的内容称为认知结构变量，即个体认知结构中的概念成观念及其组织方面的特征，这些变量包括（）

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我国有些学者认为社会性的内容包括六个方面，即运用语言的交际能力、友好相处的能力、自律的能力以及（）、（）和（）。

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语言的发展可从三个方面体现出来，即（）

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