在古代社会，“才高八斗”和“学富五车”体现的是教师的（）。

在古代社会，“才高八斗”“学富五车”体现的是教师的（）

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在古代社会，“才高八斗”“学富五车”体现的是教师的（）

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简述古代社会教育的特点。

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包括奴隶社会、封建社会在内的古代教育的显著特点是（）。

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在古代印度，教育控制在佛教和印度教手中。

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在古代，中国、埃及和希腊的学校主要采用的教学组织形式是（）。

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（　）是一部国别体史书。主要记述了战国时期的纵横家的政治主张和策略，展示了战国时代的历史特点和社会风貌，是研究战国历史的重要典籍。西汉末刘向编定为33篇，书名亦为刘向所拟定。

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托勒密是古代著名的天文学家、地理学家和数学家，他在总结了古代希腊天文学的成就的基础上提出了完整的天文学理论——（）。

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古代中国、埃及和希腊的学校大多使用（）。

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