最早对儿童发展年龄阶段进行划分，要求进行德智体和谐教育的西方教育思想家是（）。

最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行德智体多方面和谐发展教育的教育思想家是（）

单选题查看答案

最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行德、智、体多方面和谐发展教育的教育思想家是（）。

单选题查看答案

（）对儿童的道德判断进行系统研究认为儿童道德发展包括两阶段，道德教育目标是使儿童达到自律道德。

单选题查看答案

（　）对儿童的道德判断进行系统研究认为儿童道德发展包括两阶段，道德教育目标是使儿童达到自律道德。

单选题查看答案

皮亚杰关于儿童年龄阶段划分的标准是（）。

单选题查看答案

皮亚杰对儿童的道德判断进行了长达20年的实验研究，他发现儿童的道德发展普遍经历了三个水平、六个阶段。

判断题查看答案

从20世纪70年代，塞尔曼及其同事利用（）方法，如霍莉爬树，儿童对友谊、权威、亲子关系等不同社会交往情景中社会观点采择的发展进行了研究，建构了儿童观点采择发展阶段理论。

单选题查看答案

根据心理发展的阶段划分，少年期学生年龄在（）

单选题查看答案

1762年，法国杰出的启蒙思想家卢梭出版了他的小说体教育名著《爱弥儿》，系统地阐述了他的自然主义教育思想。卢梭以假设的教育对象爱弥儿为"模特儿"，按个体生长的自然年龄阶段，依次阐明了自己对处于不同年龄阶段个体教育的目标、重点、内容、方法等一系列问题的独特见解。 可以说，卢梭对教育学的最大贡献就在于开拓了以研究个体生长发展与教育的相互关系为主题的研究领域，从而引起了教育思想家和理论家从教育对象的角度，对儿童进行深入的了解和研究，促进了近现代教育思想的变革。

判断题查看答案