小学阶段的课程应体现普及性、基础性、可接受性和（）。

小学阶段的课程应体现普及性、基础性、可接受性和（）。

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小学阶段的课程，应体现基础性、发展性和（　）。

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小学阶段的课程应体现（）。

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小学阶段的课程应体现（）。

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小学阶段的课程应体现（）。

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小学阶段的课程应体现（）。

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小学阶段课程的性质体现在（）。

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小学阶段课程的性质体现在（）。

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小学课程应突出体现社会发展要求、儿童自身身心发展要求与儿童身心现有发展水平，以及符合教师的水平、学校的设备完善程度等客观条件。

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