辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和（）的双重身份。
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辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和（）的双重身份。
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根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，高校应围绕（）为根本任务，把辅导员队伍建设作为教师队伍和管理队伍建设的重要任务。
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高等学校应当把辅导员队伍建设作为（）和（）建设的重要内容。加强辅导员队伍建设，应当坚持（），促进高等学校改革、发展和稳定，促进培养造就有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
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高等学校要坚持把（）作为中心环节，把辅导员队伍建设作为教师队伍和管理队伍建设的重要内容，整体规划、统筹安排，不断提高队伍的专业水平和职业能力，保证辅导员工作有条件、干事有平台、待遇有保障、发展有空间。
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重视和加强辅导员队伍建设，建设一支（）、业务精、（）、作风正的高水平辅导员队伍，对于提高高等教育质量，落实立德树人根本任务，具有十分重要的意义。
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《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》分（）3部分。
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制定和实施《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》是为了什么？
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高校辅导员是履行高等学校学生工作职责的（），要经过系统的培养与培训，具有良好的（），掌握（）和（）。
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