A审美的非功利性
B审美的非自觉性
C审美的具象性
D审美的个性
陶渊明认为,欣赏自然美景时"此中有真意,欲辨已忘言"。这指的是()
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去寄信的途中,简爱正欣赏着难得的自然美景,突然响起一阵马蹄声,使简爱想起了贝茜所讲的童话故事。
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在引导旅游者用正确的方法欣赏美景时,导游人员应注意哪些方面?
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东晋诗人陶渊明在《桃花源诗》中描绘了“春蚕收长丝,秋熟靡王税……童孺纵行歌,斑白欢游诣”的美景。此诗体现了()
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东晋诗人陶渊明在《桃花源诗》中描绘了“春蚕收长丝,秋熟靡王税……童孺纵行歌,斑白欢游诣”的美景。此诗体现了()
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在欣赏无伴奏合唱《牧歌》时,一位音乐教师用诗一般的语言,描述着草原的美景,给学生创设了一个优美的教学情境。请问这位老师运用的是哪种创设情境的教学方法?()
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在欣赏无伴奏合唱《牧歌》时,一位音乐教师用诗一般的语言,描述着草原的美景,给学生创设了一个优美的教学情境。请问这位老师运用的是哪种创设情境的教学方法?()
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我们在观赏大自然美景时心旷神怡的愉悦属于()
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刚进桑德菲尔府,简爱工作顺利,愚人相处融洽,闲暇时,简爱能享受自然美景。
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