后“茶馆式”教学发展成三个“不”？

1、不确定“读”、“练”、“议”、“讲”、“做”五大主要教学方法的教学用时；
2、不拘泥“读”、“练”、“议”、“讲”、“做”五大主要教学方法的应用完整；
3、不规定“读”、“练”、“议”、“讲”、“做”五大主要教学方法的教学顺序。

略