反馈与矫正是贯穿在整个教学过程中的重要教学手段。
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教学过程中反馈为矫正提供依据，矫正为反馈服务。
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怎样建立教学反馈与矫正档案？
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教学过程中，对获取的反馈信息进行矫正时，特殊问题应该（）。
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教学过程中，对获取的反馈信息进行矫正时，习惯问题应该（）。
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教学过程中，对获取的反馈信息进行矫正时，个性问题应该（）。
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教学过程中，对获取的反馈信息进行矫正的时，复杂问题应该（）。
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教学过程中，对获取的反馈信息进行矫正时，技能性问题应该（）。
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教学过程中，对获取的反馈信息进行矫正时，预料中的问题应该（）。
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