性格评价的标准是该社会的（）

有人在评价司汤达的《红与黑》时说：“狱中的于连终于清醒，他懂得了贵族阶级绝不会让他这样出身微贱的人混迹于上流社会。法庭上他慷慨陈词，斥责控诉这个维护贵族特权、对平民青年压制和摧残的不平等社会。被判死刑后，他拒绝上诉和营救，用死向不平等社会放出最后一枪——反抗性格达到高潮。”由此可知，这一作品属于（）

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社会公德是该社会各个社会集团、社会阶层、社会阶级都应当遵循的共同道德要求，它反映了道德的（）和全社会性的特点。

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本课程标准中的“内容标准”包括的三大部分是（）。 ①成长中的我 ②我与他人的关系 ③学生的学习评价 ④我与集体、国家和社会的关系

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体育课上，大家都在认真地练习，只见性格内向、有些胆小的张同学一直站在操场旁边看着同学们练习，不用问就知道她会说：“老师我不舒服……”问题： （1）分析一下产生这种现象的原因有哪些。 （2）如果你是该教师，面对这一现象，你该如何解决？

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性格的类型是指一个人身上所共有的性格特征的独特结合，根据个体的社会生活方式，可分为（）

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（）标准是评价教育政策的首要标准。

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根据评价的价值标准不同，学生评价方法一般可以分为（）

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根据评价的价值标准不同，学生评价方法一般可以分为（）

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根据评价所运用的方法和标准，教学评价可分为（　）。

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