家长的威信，并不意味着强权，而意味着子女的（）、（）

“先严后松”还是“先松后严”，哪个教育效果更好？从建立家长的威信和掌握子女教育主动权的角度说，“先严后松”是有益的。

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为什么过去有的教师没有学过教育学，教育工作效果并不差；而有的人，虽然学过教育学，但刚走上教师工作岗位，教育效果并不理想；这是不是意味着学习教育学没有实际意义？如何解释这种现象？

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说教学是德育的基本途径就是意味着教学惟一，其它的教育途径并不重要。

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怎样建立和维护家长的威信？

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家长的威信主要表现有哪些？

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无论对企业还是对员工，国家法律规章都意味着责任和义务，而这种责任和义务是用企业强制力来保证实现的。

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家长对子女的态度，主要体现在两个方面：一是家长对子女（）的程度和方式；二是家长对子女的（）

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成功地运用宽容的教育艺术是有前提条件的，不是任何的家长都可以运用的。这个必要前提就是，家长必须在孩子心目中有较高的威信，家长的态度对孩子是很有分量的举足轻重。

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家长学校的任务就是向家长传授抚养教育子女的科学知识。

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