简述课程目标与教育目的、培养目标、教学目标的关系。
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学习生命的回归是研究性学习课程的目标取向。
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简述学科课程与活动课程的区别。
课程评价可分为内在评价和效果评价,其划分依据是()。
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7~9年级社区服务与社会实践课程的目标不包括()。
依据不同学生的发展方向,容许个人选择的课程,为适应学生的个性差异而开发的课程是()。
简述微观层次的课程设计。
简述影响课程实施的因素。
简述核心课程的优缺点。
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